BONJOUR
Ouah ! les kikis ont essayé de dessiner Elmer comme vous !
Comment allez vous ?
Aprés un temps gris, comme certains comme Victor ont pris un peu l’air, en allant voir des moutons à coté de chez lui ! Quelle chance !
Moi aussi , la maitresse Nelly, autour de sa maison seulement, va voir le jardin , les fleurs qui poussent dans les arbres fruitiers en ce moment! puis je rentre : je reste prudente!
Voilà la correction des 2 fiches d’hier :
Aujourd’hui , c’est le MARDI 31 MARS 2020 ( le dernier jour du mois de MARS)
donc
ANGLAIS ……English:
- Good morning kids. How are you?
- What day is it today?
- Today is Thursday and this is what you have to do today in English.
- Listen the song
- SUPER SIMPLE SONGS – ANIMALS S1 • É6
I Have A Pet | Animal Song | Super Simple Songs
-
https://youtu.be/pWepfJ-8XU0
LES PAROLES DE LA CHANSON ‘ à imprimer si vous pouvez: je colorie les animaux de compagnie. et à mettre a la fin du cahier bleu, partie cours d’anglais…
- Et si vous pouvez : à imprimer : si je suis un garçon je colorie le garçon et si je suis une fille je colorie la fille et je colorie mes animaux de compagnie.
- SUPER SIMPLE SONGS – ANIMALS S1 • É6
BRAVO!
Mobiliser le langage : l’oral
J’apprends des mots nouveaux : le vocabulaire de l’album « ELMER »
Cet exercice a pour objectif de faire apprendre du vocabulaire sur un thème précis en lien avec notre thème du mois : Elmer l’éléphant
Séance langage oral
Regarder le lexique et faire nommer les images sur cette page.
Lexique de Elmer (cliquez ici)
Fiche à imprimer et à conserver avec le travail dans la pochette
Répondre aux questions oralement :
– Comment s’appelle le personnage principal de l’histoire ?
– Qu’ utilise Elmer sur son corps pour ressembler aux autres éléphants ?
– Où habite Elmer ?
– Comment Elmer retrouve t-il ses couleurs bariolées?
STOP
PETITE PAUSE ….je vais boire un verre d’eau et la moitié d’un fruit ! BRAVO!
AGIR, S’EXPRIMER ET COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS PHYSIQUES
maintenant …..un peu de sport …..de motricité dans la maison….
Comment créer un parcours de motricité maison ?
-
coussins, traversins et peluches
Marcher sur des coussins, des traversins ou des peluches permet de travailler l’équilibre, la coordination des mouvements et les sensations. Essayez d’en trouver de différentes taille (épais, fins, rembourrés…) et de différentes matières (velours, coton, polyester…) pour que votre enfant les sente et les mette en mot : “c’est doux !”, “c’est lisse !”, “ça gratte”…

-
bassines
Vous pourrez vous servir des bassines renversées comme des poutres ou des points d’appui à partir desquels sauter.
Vous pourrez aussi vous servir de bassine comme de cibles dans lesquelles jeter un objet.
-
chaises
Ramper sous une chaise, sous la table, sous les tabourets permet de travailler les mouvements du corps afin que l’enfant comprenne qu’il peut adapter ses mouvements en fonction des contraintes qu’il rencontre.
créer un parcours de motricité à la maison, tendre une couverture entre deux chaises et devoir trouver un moyen de se déplacer entre ces deux chaises sans toucher la couverture.
Mobiliser le langage : l’oral
Maintenant , prenez votre ardoise
Chercher dans votre tête, en fermant les yeux , des prénoms de vos copains ou copines ou des choses où l’entend le son[ O] !
Attention je peux savoir que mon prénom contient un O ? MAIS je ne l’entends pas ….( comme LOUISE
COMME PAULINE /HUGO/MASSIMILIANO/ENZO/ORLANNE/DOMENICO/ALESSIO/…
ET comme ESCARGOT ou BOBO ( de Pauline que vous verrez en photo )/VELO/ MOTO/PHOTO/….
Dessinez les et papa ou maman vous dirons si on entend le son O ….
BRAVO!
Regardez cette fiche : trouvez 6 images où l’on entend le son O
Bravo!
Vous avez été bien concentré, vous avez bien travaillé ……………..
Allez vous amuser à construire la plus grande tour de la maison ………
BON APPETIT
Aprés la relaxation
La maîtresse Nelly est heureuse , elle vient de recevoir des nouvelles d’Erwan 👍
Chaque fin de semaine , je dois m’assurer que tous les élèves de la MSA aient bien 😘❤️
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Dénombrer une collection
Consigne : Colorie pour chaque sorte d’animal le nombre de ronds dans chaque case
Colorie pour chaque sorte d’animal (cliquer ici)
Colorie pour chaque sorte d’animal (cliquer ici)
Modèle des points du dé à dessiner
( si vous pouvez les dessiner vous, parents, papa et maman ! Puis demandez aux enfants de découper ces dés ou vous -même . S vous avez du carton , les coller sur du carton ( création d’un jeu …°
Et derriere ,SVP, écrivez les chiffres correspondants aux constellations
Bravo!
Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques
Préparons-nous pour DEMAIN : 1er AVRIL
ET pour se préparer pour demain …………VOS FARCES …
Les enfants attendent avec impatience le 1er avril pour faire des farces.
Comment fabriquer un poisson d’avril?
Poisson d’avril pince à linge….
J e vous propose de demander à papasou à mamans des pinsces à linge ( outils que les élèves ont l’habitude d’utiliser pour ranger leur atelier ainsi que la maitresse NELLY)
Et je vous propose de réaliser un poisson d’avril et de le coller sur une pince à linge.
L’avantage, c’est qu’on ne s’emmêle pas les doigts avec le scotch et peut être qu’in’y a plus de scotch à la maison !Mais Attention à ne pas pincer ses doigts!
Poisson d’avril à dessiner
Vos poissons sont prêts…Moi aussi pour les kikis!
STOP …
ET pour finir en beauté une petite vidéo avec ELMER en anglais !
BONNE SOIREE
Et j’oubliais demain , il ne faut pas oublier de CHERCHER son maillot de bain, DE LE METTRE et prendre sa bouée ….??????vers 8H30…………….
A DEMAIN
LA MAITRESSE NELLY